При реализации данной цели решаются следующие частные задачи


страница1/7
inf.na5bal.ru > Документы > Документы
  1   2   3   4   5   6   7


Ежегодный публичный доклад

директора МБОУ СОШ с. Березовка 1-я Портновой С.Ю. за 2012-2013 учебный год.

Заслушан на общешкольном родительском собрании, протокол № 3 от 22 мая 2013года
1. Общая характеристика ОУ

1.1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа села Березовка 1-я Петровского района Саратовской области».

1.2. Учредитель Управление образования администрации Петровского муниципального района Саратовской области. г. Петровск, улица Некрасова, дом

1.3. Адрес 412511 Саратовская область, Петровский район, с. Березовка 1-я, ул. Центральная, д. 27

1.4. Режим функционирования.

Школа

ведёт свою деятельность по трём ступеням образования

3 ступень

Среднее (полное) общее образование: для учащихся 10-11 классов

1 ступень

Начальное общее образование: для учащихся 1-4 классов

2 ступень

Основное общее образование: для учащихся 5-9 классов

1.5. Формы образования – очная.

1.6. Краткая история школы, традиции.

МБОУ СОШ с. Березовка 1-я была построена в 1987 году.

Традиции школы: Вечер встречи выпускников (февраль), Вахта памяти (1-10 мая), Экологический марафон и туристические праздники (сентябрь, май), День птиц (апрель), День здоровья (1 раз в месяц), День самоуправления (5 октября), Осенний бал, акции милосердия, заседание клуба интересных встреч, ярмарка умельцев.

1.7. Цель и задачи Программы развития.

Цель Программы развития

Формирование физически здоровой, духовно богатой, свободной, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы.

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи


  1. Формирование физически здоровой личности.

  • Обеспечение охраны жизни и здоровья детей и работников школы;

  • Формирование культуры здорового образа жизни;

  • Недопущение перегрузки учащихся в учебной ситуации;

  • Оптимальная организация учебного дня и недели с учётом санитарно-гигиенических норм и особенностей возрастного развития детей;

  • Привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях и туристическом кружке;

  • Организация летнего отдыха учащихся.

  1. Формирование духовно богатой и творчески мыслящей личности ученик и учителя.

  • Совершенствование содержания образования;

  • Развитие взаимодействия учебных дисциплин на основе метапредметных связей;

  • Создание творческой атмосферы через кружковую и индивидуальную работу с учащимися;

  • Усиление воспитательного и развивающего потенциала уроков;

  • Внедрение в практику передового педагогического опыта;

  • Проведение на базе школы научно-методических, практических семинаров.

  1. Формирование свободной личности.

  • Совершенствование социальной адаптации учащихся и работников;

  • Развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации;

  • Осуществление дифференцированного подхода к работе с учениками и ученическими коллективами;

  • Совершенствование системы работы классного руководителя;

  • Формирование и закрепление традиций школы;

  • Создание Управляющего Совета Школы.

  1. Совершенствование системы управления.

  • Обеспечение прав ребёнка на получение качественного образования;

  • Реализация преемственности и открытости в сфере образовательных подсистем (дошкольной, школьной, дополнительного образования);

  • Содействие повышению роли семьи в воспитании детей;

  • Развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научно-методического) обеспечения учебного процесса;

  • Создание банка информации, на основе которого можно точно анализировать и корректировать учебно-воспитательный процесс;

  • Перевод школы в режим развития.

1.8. Приоритетные направления развития.

В соответствии с задачами определены приоритетные направления деятельности школы.

Задачи

Приоритетное направление деятельности

I. Формирование физически здоровой личности.


Профилактический осмотр узкими специалистами учителей, работников школы (1 раз в 5 лет) и обучающихся (ежегодно).

Контроль над выполнением рекомендаций врачей-специалистов.

Ежедневное 1-2 разовое горячее питание (учителя, обучающиеся)

Систематический контроль за качеством пищи (родители)

Деятельность спортивной секции. Физкультминутки. Оздоровительная гимнастика. Дни Здоровья.

Поддержание санитарно-гигиенического режима (влажная уборка, освещённость, рациональное питание, тепловой режим, рациональное расписание, участие учителей и родителей в создании интерьера класса школы).

Создание банка данных по семьям.

Консультации и семинары для родителей.

II. Формирование духовно-богатой и творчески мыслящей личности учителя и ученика


Тематические классные часы.

Аналитико-диагностическая деятельность.

Конкурсы, викторины, выставки, праздники, экскурсии, фестивали, предметные недели, творческие встречи, семинары, конференции.

Корректировка и совершенствование содержания образования.

Повышение квалификации и уровня образования учителя.

Осуществление метапредметных связей.

III. Формирование свободной личности.


Аналитико-диагностическая деятельность.

Проведение деловых, ролевых игр, ярмарок.

Творческие отчёты.

IV. Совершенствование системы управления.


Внедрение моделей государственно-общественного управления в образовательных учреждениях, развитие попечительской деятельности в системе образования. Разработка и реализация механизмов и форм публичной отчетности. Деятельность управляющего Совета Школы

V. Совершенствование уровня образовательных услуг.


Создание системы образования детей старшего дошкольного возраста с целью обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения в начальной школе.

Внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей и содержания образования, в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий.

Введение ФГОС в 1,2 классах.

Организация предпрофильной подготовки учащихся 9 класса.

Организация профильной подготовки 10-11 классов.

Осуществление связи школа – вуз.

Повышение профессиональной компетентности педагогов.

VI. Мониторинг процессов развития

Экспертиза и мониторинг хода реализации Программы и ее проектов, корректировка программных мероприятий, индикаторов, показателей и механизмов реализации.

1.9. Основные достижения школы.

За 25 лет в школе получили среднее образование 230 человек, 14+2 (если считать этот год) из них закончили школу с медалями, 162 поступили в вузы и техникумы, 34 человека по педагогическим специальностям. В 1997, 1998, 1999 гг. школа была награждена Дипломами «Школа года», в 2000 г. – Дипломом «Школа века», в 2004 г. – Дипломом «Академическая школа», в 2007 г. – Грамотой Министерства образования Саратовской области за III место в областном смотре конкурсе на лучшее состояние условий охраны труда, пожарной безопасности в учреждениях образования Саратовской области, в 2008 г. – Дипломом «Лучшая сельская базовая школа – 2008» и грантом в 500000 руб., в 2008 г. внесена во Всероссийскую Книгу Почета.
2. Состав обучающихся в ОУ
В 2012-2013 учебном году в школе обучается 70 учеников




Количество учащихся

Количество классов комплектов

1 ступень

34

3

2 ступень

29

5

3 ступень

7

1

Всего

70

9


Данные по возрастам и классам в 2012-2013 учебном году.

Год рождения

2006

2005

2004

2003

2002

2001

2000

1999

1998

1997

1996

1995

Кол-во детей

1

7

4

9

10

7

5

7

5

6

3

4




Класс

1

2

3

4

5

6

7

8

9

11

Кол-во учащихся

8

5

8

13

7

3

6

5

8

7

2.2. В районе школы проживают 81 человек школьного возраста, в МБОУ СОШ с. Березовка 1-я из них обучаются 70 человек.

2.5. Группы продленного дня 1 ГПД 20 человек

2.6. Количество учащихся, классов, педагогов по годам. Количество опекаемых, состоящих на учете в Инспекции по делам несовершеннолетних, совершивших преступление.

2.7. Социальный статус семей учащихся.




Статус семей

Количество семей

В них детей

1

Благополучные семьи

38

42

2

Неблагополучные семьи

3

3

3

Неполные семьи

19

21

4

Многодетные семьи

4

5

5

Семьи, где оба родителя безработные

5

7

6

Семьи, где родители выезжают на заработки за пределы области

9

12

7

Семьи, где один родитель безработный

14

11

8

Семьи, где есть дети, стоящие на внутришкольном учете

3

6

9

Семьи, где есть опекаемые дети

3

4

10

Семьи, где есть дети, стоящие на учете в комиссии по делам несовершеннолетних

1

2

2.8. Занятость учащихся во внеурочное время.

В школе работают 19 кружков и секций («К тайнам слова. Занимательная лексика», «Народоведение», «Этих дней не смолкнет слава», «С чего начинается Родина», «На все руки мастер», «Наши руки не знают скуки», «Хочу всё знать», «Первые шаги в мир науки», «Весёлые петельки», «Тестопластика», «Химия вокруг нас», «Живое слово», «Мир в 20 веке», Волейбол, Мини волейбол, «Ручной мяч», «Здоровье», «Стрелковый», «Юный турист-краевед»)

2.9. Мотивация учащихся к учебной деятельности проходит через портфолио.
3. Структура управления ОУ, его органов самоуправления
3.1. Принципы управления ОУ (управленческая концепция).

В нашей школе практикуется публичная отчетность руководства школы на общешкольных родительских собраниях и еженедельных общешкольных линейках (понедельник).

Традиционная тематика отчетности на общешкольных линейках включает в себя анализ воспитательной, общественно-полезной и учебной работы учащихся школы за неделю.

На общешкольных родительских собраниях и заседаниях попечительского совета школы рассматриваются вопросы отчетности по следующим направлениям:

  • выполнение закона «Об образовании»,

  • выполнение программы развития образования,

  • работа экспериментальной площадки «Формирование здоровьесберегающего пространства школы»,

  • организация питания учащихся,

  • организация и проведение ремонтных работ в школе,

  • участие школы в конкурсах в рамках национального проекта «Образование».

Структура управления традиционна. Главный орган управления – педагогический совет, которым руководит директор. В школе создан научно-методический совет, объединяющий три методических объединения: учителей естественно-технологических наук, гуманитарных наук и начальных классов, классных руководителей.

В мае 2008 года был создан Управляющий Совет – орган государственного общественного управления, в работе которого принимают участие учителя, родители, директор, учащиеся. Главная задача – определять стратегию развития своей школы и управлять ею.

В соответствии с Программой развития МБОУ СОШ с. Березовка 1-я, пунктом «Совершенствование системы самоуправления» осуществлено внедрение модели государственно-общественного управления в образовательных учреждениях, а именно Управляющего совета школы.

Управляющий Совет (2008г.), Родительский комитет (1987г.)

3.3. Структура управления (схема).

Педагогический совет

Управляющий совет

Методический совет

Административный корпус

(директор и заместители)

Совет школы

МО учителей гуманитарных наук и начальных классов

МО учителей естественно-технологических наук

МО классных руководителей

Совет физкультуры

ДОО ЮПР
3.5. Характеристика членов администрации учреждения по возрасту, стажу, квалификационным категориям, званиям и имеющимся наградам.

Администрация школы состоит из 4человек: директор школы, два заместителя: по учебной и воспитательной работе, преподаватель-организатор ОБЖ возраст - от 39 до 52 лет, стаж работы составляет от 17 до 26 лет, трое имеют высшую квалификационную категорию, 1 – первую, 1 награждена Грамотой Министерства образования РФ.

3.6. Характеристика органов педагогического и ученического самоуправления.

Педагогическое самоуправление осуществляется через деятельность педагогического совета, методического совета, предметные МО и МО классных руководителей.

Ученическое самоуправление осуществляется через деятельность Совета школы, в который входят Совет физкультуры и ДОО ЮПР.

3.7. Нормативно-правовое обеспечение управления ОУ.

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом школы на основе принципов гласности, открытости, демократии и самоуправления.

3.8. Выявленные проблемы.

По данному направлению проблем не имеется.
4. Условия осуществления образовательного процесса, в т. ч. с учетом материально-технической базы, кадров
4.2. Инженернохозяйственный аспект: содержание зданий, сооружений, оборудования; выполнение нормативных требований.

  • Помещение и его состояние (год постройки, год капитального ремонта)




  • Тип здания

  • Общая площадь школы (кв. м.)




Год постройки 1987, капитальный ремонт отопления (2006г.), постройка автономной котельной (2005г.), помещения в хорошем состоянии

Типовой проект на 192 человека

2100 кв.м

  • Здание школы,

  • Здание мастерских: кабинет музыки, машиноведения, столярная мастерская, слесарная мастерская (площадь 375 кв.м)

  • Здание интерната при школе: комната для девочек, комната для мальчиков, бытовая комната, комната для занятий (площадь 152 кв.м)

  • Отдельностоящие здания гаража и овощехранилища

4.3. Дидактикометодический аспект: оборудование мастерских, лабораторий; библиотечный фонд (учебная, методическая, справочная, научнопопулярная, художественная литература); технические средства обучения (аудио, видеотехника, персональные компьютеры); оргтехника; учебнонаглядные пособия; спортивное оборудование; аудио, видеотека; медиатека.


  • Технологическая оснащённость (количество персональных компьютеров, из них в локальных сетях и подключенных к интернету)

  • Медиатека

  • Библиотечный фонд школы



  • Спортивный и актовый залы

  • Пришкольный участок




  • Пришкольная территория

  • Спортивные площадки

13 компьютеров, 11 подключено к сети Интернет по специально выделенной линии), 1 подключён через спутниковую тарелку, в локальной сети 13.

158 CD

Всего 4678 экз. (учебников – 2287экз., научно-педагогической и методической литературы – 1253экз., художественной литературы – 1138экз.)

Имеется спортивный зал (площадь 162 кв.м)

Пришкольный учебно-опытный участок площадью 1 га

0,4га

имеется спортивная площадка со стандартным оборудованием


4.5. Обеспеченность учебного процесса кадрами 100%.

Педагогический коллектив состоит из 18 человек. Из них:

Имеют педагогическое образование – 16 человек

Работают по специальности – 14 человек.

Работают не по специальности – 2 человека.

Учатся заочно – 1 человек

Совместитель – 1 человек

4.6. Используемые инновационные образовательные технологии.

Используются в системе:

Технологии обучения – личностно-развивающие, «портфолио», дифференцированное обучение, обучение в сотрудничестве, проблемное обучение, работа с одарёнными детьми, развивающее обучение.

Технологии воспитания – игровые, коллективного планирования, педагогической поддержки, коллективного творческого дела, самосовершенствования личности школьника.

Используются эпизодически:

Технологии обучения – игровые, информационно-коммуникативные, взаимного обучения, групповых методов обучения, интегративного обучения, исследовательского обучения, коллективных способов обучения, опережающего обучения, проектной деятельности, развития критического мышления, эвристического обучения, ТРИЗ, технология мастерских.

Технологии воспитания– «тренинг общения», проектная деятельность, проектирование.

5. Учебный план ОУ. Режим обучения
Пояснительная записка к учебному плану МБОУ СОШ с. Березовка 1-я

на 2012 – 2013 учебный год.
1. Общие положения.

1.1. Учебный план МБОУ СОШ с. Березовка 1-я является нормативным документом, определяющим распределение учебного и внеучебного времени, отводимого на изучение различных учебных предметов по инвариативной и вариативной части, максимальный объём обязательной нагрузки учащихся, нормативы финансирования.

1.2. Учебный план МБОУ СОШ с. Березовка 1-я на 2012 – 2013 учебный год разработан в преемственности с планом 2011 – 2012 учебного года, в соответствии с действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. №189, зарегистрированного в Минюсте России 03.03.2011г., рег. номер 19993).

1.3. Содержание и структура учебного плана определяются требованиями регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования (приказ МО Саратовской области №1089 от 06.12.04г.), государственных образовательных стандартов, целями и задачами образовательной деятельности МБОУ СОШ с. Березовка 1-я, сформулированными в Уставе МБОУ СОШ с. Березовка 1-я, годовом Плане учебно-воспитательной работы образовательного учреждения, программе развития, образовательной программе.

1.4. Структура учебного плана школы соответствует традиционному делению школы на три ступени: I ступень – 1-4 классы; II ступень – 5-9 классы, III ступень – 10-11 классы, поскольку образовательное учреждение реализует следующие программы: начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование.

1.5. МБОУ СОШ с. Березовка 1-я в 2012 – 2013 учебном году работает в следующем режиме:

  • начальные классы обучаются по 5 дневной рабочей неделе при продолжительности уроков: в 1 классе – 35 минут, в 2-4 классах – 45 минут;

  • основная и старшая школа обучается при 6 дневной рабочей неделе с продолжительностью урока 45 минут.

Обязательная недельная нагрузка учащихся школы соответствует нормам, определённых СанПиНом 2.4.2.2128-10 и составляет по классам:

1 класс – 21 часов,

2 класс – 23 часа,

3 класс – 23 часа,

4 класс – 23 часа,

5 класс – 32 час,

6 класс – 33 часа,

7 класс – 35 часа,

8 класс – 36 часов,

9 класс – 36 часов,

10 класс –

11 класс – 37 часов.

1.6. Учебный план включает две части: инвариантную и вариативную. Наполняемость инвариантной части определена базисным учебным планом и включает федеральный компонент; вариативная часть включает дисциплины регионального компонента и компонента образовательного учреждения, часы которого используются на введение новых предметов и т.п., отражающих специфику образовательного учреждения.

1.7. Учебным планом ОУ предусмотрено следующее распределение часов регионального компонента на ступенях

  • начального общего образования – 0 часов (5-дневная рабочая неделя),

  • основного общего образования –1 час в 5-9 классах основы здорового образа жизни, 1 час в 5-9 классах экология, 1 час в 9 классе основы безопасности жизнедеятельности.

  • среднего (полного) общего образования – 1 час в 11 классе русский язык, 1 час в 11 классе математика.

1.8. Учебный план ОУ включает дисциплины развивающего компонента искусство в 1-9 классах программа Критской Е.Д., Сергеевой Г.П; предметы 1-4 классов по программе «Начальная школа XXI век».

1.9. Содержание учебного плана по ступеням определяется образовательными целями ОУ относительно каждой из ступеней:

  • в 1-4 классах основное внимание уделяется формированию базы последующего обучения;

  • в 5-8 класса – освоению общеобразовательных программ основного общего образования, формированию личности, выявлению склонности интересов;

  • в 9 классе - освоению общеобразовательных программ основного общего образования, реализации предпрофильной подготовки, способствующей социальному самоопределению;

  • в 11 классе – освоению общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитию устойчивых познавательных интересов и творческих способностей, реализации программы профильного обучения: биолого-географического профиля.



2. Учебный план I ступени.

2.1. Начальная школа работает по УМК «Начальная школа XXI», особенностью которой является развитию личности и творческих способностей обучающихся. В 1,2 классах введён ФГОС НОО. В 4 классе вводится новый предмет Основы религиозных культур и светской этики в объёме 1час в неделю.

Обучение ведётся при пятидневной рабочей неделе.

2.2. Учебным планом ОУ не предусмотрены отдельные часы регионального компонента, так как начальная школа работает по пятидневной рабочей неделе. Региональные курсы «Основы здорового образа жизни» и «Основы безопасности жизнедеятельности» изучаются в 1-4 классах за счёт интегрирования в предмет окружающий мир.

2.3. Отдельные часы компонента образовательного учреждения не предусмотрены, в связи с пятидневной рабочей неделей. В 3,4 классах информатика интегрируется в предмет технология.

2.4. Внеучебная дятельность в начальной школе реализуется по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, проектная деятельность, общественно-полезная деятельность.

Формы реализации направлений:

  1. Спортивная секция «Мини волейбол»,

  2. Кружок «К тайнам слова. Занимательная лексика»,

  3. Кружок «Народоведение»,

  4. Кружок «Этих дней не смолкнет слава»,

  5. Кружок «С чего начинается Родина»

  6. Кружок «На все руки мастер»,

  7. Кружок «»Наши руки не знают скуки»

  8. Кружок «Хочу всё знать»,

  9. Кружок «Первые шаги в мир науки»,

  10. Работа на пришкольном учебно-опытном участке, специализированные социальные акции, тимуровская работа, общественно-полезный труд,

  11. Участие в конкурсах различных уровней.


3. Учебный план II ступени.

3.1. Классы II ступени обучаются по образовательным программам ГОС-2004. В 9 классе осуществляется предпрофильная подготовка обучающихся. Обучение ведётся при шестидневной рабочей неделе.

3.2. Инвариантная часть учебного плана соответствует требованиям, устанавливаемым региональным базисным учебным планом для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования.

3.3. Учебным планом ОУ предусмотрено следующее распределение часов регионального компонента: основы здорового образа жизни в 5-9 классах 1 час, экология в 5-9 классах 1 час, основы безопасности жизнедеятельности в 9 классе 1 час.

3.4. Часы компонента образовательного учреждения использованы следующим образом: информатика в 5-7 классах 1 час, краеведение в 5-8 классах 1 час, основы безопасности жизнедеятельности в 5-7 классах 1 час, искусство (музыка и ИЗО) в 8 классе 1 час, технология в 8 классе 1 час.

3.5 Часы компонента образовательного учреждения в 9 классе используются на предпрофильную подотовку проведение элективных курсов 3 часа в неделю (12 элективных курсов по 8 часов)

Учитель

Предмет

Название курса

Автор

Кочеткова Н.Н.

Русский язык и литература

Выразительные средства синтаксиса

Купцова Е.Ю., учитель русского языка и литературы «Гимназия» №1 г. Балаково

Братчикова И.П.

География

Мир профессии в географии

Криста В.Т., учитель географии МОУ СОШ п. Горный Краснопартизанского района

Шамьюнова Н.Н.

Биология

Четвероногие друзья

Аношина О.В. учитель биологии МОУ СОШ № 27 г. Балаково

Шамьюнова Н.Н.

Химия

Домашняя химическая лаборатория

Краманова И.И. учитель химии МОУ СОШ № 50 г. Саратов

Петрусенко И.Д.

История

Дни воинской славы

Дунаева Н.А. учитель истории МОУ СОШ № 50 г. Саратов

Петрусенко И.Д.

Обществознание

Основы правовых знаний

Воеводина Л.А. учитель истории и обществознания МОУ «Лицей № 15»

Краснихина О.А.

Физика

Механика в задачах

Козырева Н.А. учитель физики МОУ «ФТЛ № 1» г. Саратова

Яковлев Г.А.

Технология

Малогабаритная техника в крестьянском хозяйстве

Аникин С.А., учитель технологии МОУ СОШ с. Елшанка Воскресенского района

Марьин А.М.

Физкультура

Олимпийские игры из прошлого в будущее

Аксенова Е.П., учитель физической культуры МОУ «СОШ № 45 г. Саратова»

Корнеева О.А.

Английский язык

Земля - наш дом

Зеброва Э.А., учитель английского языка МОУ «СОШ №2 р.п. Екатериновка» Екатериновского района

Портнова С.Ю.

Математика

Новогодняя геометрия

Миронова М.Г., учитель математики МОУ «СОШ №7» г. Петровска

Краснихина О.А.

Информатика

Машинная арифметика

Лапшева Е. Е., главный методист кафедры информатики ГОУ ДПО «СарИПКиПРО»
  1   2   3   4   5   6   7

Поделиться в соцсетях



Похожие:

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconРабочая программа по алгебре для 10 класса При изучении курса математики...
«Алгебра», «Функции», «Уравнения и неравенства», «Геометрия», «Элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики»,...

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconОтчет по работе с одаренными детьми 2015-2016уч год. Для реализации...
Создать для учащихся ситуации успеха и уверенности через личностно-ориентированное обучение и воспитание

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconУчебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного...
Для реализации цели и задач обучения по данной программе используется умк по математике издательства «Баласс»

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconИспользование межпредметного обучения при изучении химии
В данной статье приводятся примеры межпредметной интеграции на уроках химии при реализации фгос по линии умк о. С. Габриеляна

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconМетодическая разработка «Персональные данные. Закон о защите персональных данных»
Сформировать умение организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять...

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconПояснительная записка Цели и задачи реализации основной образовательной...
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12 2012 г. №273 –ФЗ

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconОсновная образовательная программа основного общего
Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconАнализ работы по обеспечению безопасности. В 2012-2013 учебном год
В 2012-2013 учебном году продолжалась работа по обеспечению безопасности обучающихся, педагогов и сотрудников школы во время учебно-воспитательного...

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconРабочая программа дисциплины (модуля) Взаимозаменяемость и нормирование точности
Задачи преподавания дисциплины (или модуля). Бакалавр по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология должен решать...

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconРабочая программа дисциплины (модуля) Планирование и организация эксперимента
Задачи преподавания дисциплины (или модуля). Бакалавр по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология должен решать...


Информатика




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
inf.na5bal.ru
..На главную