При реализации данной цели решаются следующие частные задачи


страница5/7
inf.na5bal.ru > Документы > Документы
1   2   3   4   5   6   7


Внеучебная деятельность

III ступень


Направления деятельности

Формы реализации

Классы

Кол-во

часов

Спортивно – оздоровительные

Спортивная секция «Волейбол»

11

2

Кружок «Стрелковый»

11

2

Художественно - эстетическое

Кружок «Тестопластика»

11

0,5

Научно-познавательное

Кружок «Мир в 20веке»

11

0,5

Общественно – полезная деятельность

Работа на пришкольном и учебно-опытном участке; специализированные акции, организация тимуровской работы-помощь ветеранам ВОВ, общественно-полезный труд

11

2

Проектная деятельность

Участие в конкурсах различных уровней

11

2




Всего в неделю




9


Образовательные программы, реализуемые в общеобразовательном учреждении.


Вид общеобразовательного учреждения

Содержательно-целевая
направленность общеобразовательных программ различного вида

Наличие в образовательном учреждении

(указание, в каких именно классах реализуются)


1

2

3

4

Общеобразовательная школа:










Общеобразовательная программа базового обучения.

На
I ступени
(1–4 кл.)

На
II ступени
(5–8 кл.)

На
III ступени
(10–11 кл.)


6. Кадровое обеспечение образовательного процесса
6.1. Сведения о качественном составе педагогических кадров

Образование

Общее количество работников (%)

Педагогический стаж

до

5 лет

5–10

лет

10–20 лет

20 и более лет

Высшее

61%

-

1

5

6

Незаконченное высшее

-

-

-

-

-

Среднее специальное

33%

-

-

2

3

Среднее

5%

1

-

-

-

Сведения о количественном составе педагогических кадров

Категория

работников

Общее количество

работников

Педагогический стаж

до

5 лет

5–10

лет

10–20

лет

20 и более лет

Учителя 1–4
классов

3

-

-

1

2

Учителя 5–11
классов

11

1

1

5

5

Воспитатели

3

-

-

1

2

Всего

17

1

1

7

9

Сведения о квалификации педагогических кадров

Категория

работников

Общее количество работников

Педагогический стаж

0–5

лет

5–10

лет

10–20 лет

20 и более лет

Высшая категория

5

-

-

-

5

I категория

7

-

-

3

4

II категория

3

-

-

1

2

Без категории

3

1

-

1

1

Курсы повышения квалификации

15




1

5

9

Почетные звания

1 – Отличник народного образования

1- Почётная грамота Министерства образования РФ

1- почётная грамота Министерства образования Пензенской обл.

1- почетная грамота Министерства образования Саратовской области

-

-

-
1
-

2


1


1

Ученые степени

-

-

-

-

-


6.3. Участие педагогов в профессиональных конкурсах, обладатели грантов президента и губернатора.

«Учитель года – 2013» - 1 человек.

6.4. Использование инновационных технологий, инноваций в управлении, организации воспитательного процесса.





Наименование инновационных технологий

Педагог

Обучающихся

1

Здоровьесберегающие

Портнова С.Ю.

Кочеткова Н.Н.

Евстифеева А.А.

Подгорнова Л.В.

Недошивина Т.В.

Хужахметова М.Х.

Марьин А.М.

Яковлев Г.А.

Братчикова И.П.

Бессонова А.В.

Колесникова И.Д.

Линькова К.С.

Краснихина Г.В.

Шамьюнова Н.Н.

Воронкова В.К.

7,9,11 класс (21 чел.)

5,7,9 класс (21 чел.)

1-11 класс (70 чел.)

2,3 класс (13 чел.)

4,5 класс (20 чел.)

1, 8 класс (15 чел.)

1-11 класс (70 чел.)

5-11 класс (36 чел.)

5-11 класс (36 чел.)

7-11 класс (26 чел.)

5-11 класс (36 чел.)

5-9 класс (29 чел.)

6,8,11 класс (15 чел.)

6-11 класс (29 чел.)

2-11 класс (63 чел.)

2

Личностно-ориентированного подхода

Портнова С.Ю.

Кочеткова Н.Н.

Евстифеева А.А.

Подгорнова Л.В.

Недошивина Т.В.

Марьин А.М.

Яковлев Г.А.

Братчикова И.П.

Бессонова А.В.

Колесникова И.Д.

Краснихина Г.В.

Шамьюнова Н.Н.

Воронкова В.К.

7,9,11 класс (21 чел.)

5,7,9 класс (21 чел.)

1-11 класс (70 чел.)

2,3 класс (13 чел.)

4,5 класс (20 чел.)

1-11 класс (70 чел.)

5-11 класс (36 чел.)

5-11 класс (36 чел.)

7-11 класс (26 чел.)

5-11 класс (36 чел.)

6,8,11 класс (15 чел.)

6-11 класс (29 чел.)

2-11 класс (63 чел.)




Проектное обучение

Портнова С.Ю.

Кочеткова Н.Н.

Евстифеева А.А.

Подгорнова Л.В.

Марьин А.М.

Яковлев Г.А.

Братчикова И.П.

Колесникова И.Д.

Краснихина Г.В.

Шамьюнова Н.Н.

Воронкова В.К.

7,9,11 класс (21 чел.)

5,7,9 класс (21 чел.)

1-11 класс (70 чел.)

2,3 класс (13 чел.)

1-11 класс (70 чел.)

5-11 класс (36 чел.)

5-11 класс (36 чел.)

5-11 класс (36 чел.)

6,8,11 класс (15 чел.)

6-11 класс (29 чел.)

9-11 класс (15 чел.)

3

Игровая

Евстифеева А.А.

Подгорнова Л.В.

Недошивина Т.В.

Марьин А.М.

Яковлев Г.А.

Братчикова И.П.

Линькова К.С.

Краснихина Г.В.

1-11 класс (70 чел.)

2,3 класс (13 чел.)

4,5 класс (20 чел.)

1-11 класс (70 чел.)

5-11 класс (36 чел.)

5-11 класс (36 чел.)

5-9 класс (29 чел.)

6,8,11 класс (15 чел.)

4

Нравственного воспитания личности

Кочеткова Н.Н.

Евстифеева А.А.

Подгорнова Л.В.

Недошивина Т.В.

Братчикова И.П.

Краснихина Г.В.

Шамьюнова Н.Н.

5,7,9 класс (21 чел.)

1-11 класс (70 чел.)

2,3 класс (13 чел.)

4,5 класс (20 чел.)

5-11 класс (36 чел.)

6,8,11 класс (15 чел.)

6-11 класс (29 чел.)

4

Критического мышления

Портнова С.Ю.

Кочеткова Н.Н.

Марьин А.М.

Колесникова И.Д.

7,9,11 класс (21 чел.)

5,7,9 класс (21 чел.)

1-11 класс (70 чел.)

5-11 класс (36 чел.)

5

Информационные технологии

Портнова С.Ю.

Кочеткова Н.Н.

Евстифеева А.А.

Братчикова И.П.

Колесникова И.Д.

7,9,11 класс (21 чел.)

5,7,9 класс (21 чел.)

1-11 класс (70 чел.)

5-11 класс (36 чел.)

5-11 класс (36 чел.)

6

Проблемно-развивающего обучения

Недошивина Т.В.

Подгорнова Л.В.

4,5 класс (20 чел.)

2,3 класс (13 чел.)

7

Полного усвоения материала

Воронкова В.К.

2-11 класс (63 чел.)

8

Обучение устной речи по моделям

Воронкова В.К.

2-4 класс (27 чел.)

9

Блочное обучение

Воронкова В.К.

5-11 класс (36чел.)


6.5. Организация и содержание методической и научно-методической работы в ОУ

С учётом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся школы в 2012-2013 учебном году была продолжена работа над темой: «Духовно-нравственное развитие участников образовательного процесса в условиях школы XXI века».

Основные задачи – добиться более полной интеграции обучения и воспитания школьников; формировать социально-гражданские компетентности учащихся; организовать работу по ранней профориентации учащихся в области естественно-научных дисциплин.

Выбор методической темы является целесообразным, правильным для дальнейшего развития коллектива.

Поставленные перед коллективом задачи решались через заседания методического совета, который вырабатывал тактику различных действий; через совместную индивидуальную и групповую работу с учащимися на уроках и во внеурочное время; совершенствование методики ведения урока; внедрение новых интенсивных методов и приёмов работы в практику преподавания учебных предметов и через совершенствование контроля над школьной документацией.

При планировании методической работы школы применялись следующие формы:

  1. Тематические педагогические советы.

  2. Заседания методического совета.

  3. Работа школьных МО.

  4. Индивидуальная работа учителей над темами самообразования.

  5. Открытые уроки и их анализ.

  6. Взаимопосещение уроков.

  7. Предметные недели.

  8. Курсовая переподготовка учителей (музыка, география, экология, физкультура, ОБЖ, технология)

  9. Аттестация.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остаётся педагогический совет. В 2012-2013 учебном году было проведено 3 тематических педагогических совета по темам: «Развитие у учащихся культуры умственного труда, навыков самообразования, исследовательской деятельности, методов научного познания», «Школа общения. Учимся предотвращать и разрешать конфликты», «Проблемы ресурсного обеспечения современного урока и внеурочной деятельности при переходе на ФГОС».

Работа методического совета сводилась к координации деятельности МО, выработке стратегии проведения педагогических советов, семинаров, предметных недель, оказании методической помощи нуждающимся в этом учителям. Задачами МС являлись: отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся и эффективно развивать профессионально-деятельностный потенциал педагогического коллектива и администрации в учебно-воспитательном процессе.

Из всего сказанного мы определяем проблемы, над которыми будем работать в 2013-2014 учебном году:

  1. Активизировать работу школьных МО;

  2. Создать условия для самореализации творческих планов педагогов;

  3. Повысить уровень качества знаний и уровень работы с одарёнными и творчески работающими детьми;

  4. Внедрять в практику учебной и воспитательной работы инновационные технологии и методики.

  5. Внедрять в практику работы формирование метапредметных компетентностей обучающихся.


7. Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ


  • Консолидированный бюджет учреждения за 2013 год (в рублях)

  • Фонд заработной платы

  • Расходы на питание одного ученика в месяц

4127,96474 тыс. руб.
2 686,5276 тыс. руб.

440 руб.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconРабочая программа по алгебре для 10 класса При изучении курса математики...
«Алгебра», «Функции», «Уравнения и неравенства», «Геометрия», «Элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики»,...

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconОтчет по работе с одаренными детьми 2015-2016уч год. Для реализации...
Создать для учащихся ситуации успеха и уверенности через личностно-ориентированное обучение и воспитание

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconУчебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного...
Для реализации цели и задач обучения по данной программе используется умк по математике издательства «Баласс»

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconИспользование межпредметного обучения при изучении химии
В данной статье приводятся примеры межпредметной интеграции на уроках химии при реализации фгос по линии умк о. С. Габриеляна

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconМетодическая разработка «Персональные данные. Закон о защите персональных данных»
Сформировать умение организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять...

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconПояснительная записка Цели и задачи реализации основной образовательной...
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12 2012 г. №273 –ФЗ

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconОсновная образовательная программа основного общего
Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconАнализ работы по обеспечению безопасности. В 2012-2013 учебном год
В 2012-2013 учебном году продолжалась работа по обеспечению безопасности обучающихся, педагогов и сотрудников школы во время учебно-воспитательного...

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconРабочая программа дисциплины (модуля) Взаимозаменяемость и нормирование точности
Задачи преподавания дисциплины (или модуля). Бакалавр по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология должен решать...

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи iconРабочая программа дисциплины (модуля) Планирование и организация эксперимента
Задачи преподавания дисциплины (или модуля). Бакалавр по направлению подготовки 221700 Стандартизация и метрология должен решать...


Информатика




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
inf.na5bal.ru
..На главную