Пояснительная записка 2


страница1/12
inf.na5bal.ru > Документы > Пояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


ОГЛАВЛЕНИЕ




Общие положения


1.


Целевой раздел

1.1.

Пояснительная записка

1.2.


Планируемые предметные результаты освоения обучающимися основнойобразовательной программы

1.3.


Система оценки достижения планируемых результатов освоения

основной образовательной программы

1.3.1

Общие положения

1.3. 2


Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов

2.

Содержательный раздел


2.1.

Программа развития универсальных учебных действий

на ступени основного общего образования

2.2.

Программы отдельных учебных предметов

2.3.

Программа воспитания и социализации

2.3.1.

Цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся

2.3.2.

Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни

2.4.

Программа коррекционной работы


3.

Организационный раздел


3.1.

Учебный план

3.1.1

Учебный план основного общего образования

3.1.2.

План внеурочной деятельности для 5-х классов, участвующих в

апробации ФГОС ООО, в 2014-2015 учебном году

3.2.

Система условий реализации образовательной программы

3.2.1.

Психолого-педагогические условия

3.2.2.

Информационно-методические условия реализации

образовательной программы ООО

3.2.2.1

Программа информатизации

3.2.2.2.

План формирования УМК

3.2.3.

Дорожная карта

3.2.4.

Программа кадров

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Образовательная программа основного общего образования средней общеобразовательной школы № 18 села Уваровского Курского района определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на уровне основного общего образования, направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья. Образовательная программа основного общего образования разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

- С Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 27 декабря 2012г. №273-Ф3 (в ред. ФЗ от 07.05.2013г. №99-ФЗ, от 23.07.2013г. № 203-ФЗ); - Конвенцией о правах ребенка; - Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089; - Требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной образовательной программы основного общего образования - далее Стандарт нового поколения (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. №1897); - Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «24» января 2012 г. № 39 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089 - Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12. 2010 г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»; - Комплексным планом формирования и реализации современной модели образования в Российской Федерации на 2010-2015 годы и на плановый период до 2020 года; - Уставом МОУ СОШ № 18 Курского района Ставропольского края; - Нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность МОУ СОШ № 18 Курского района Ставропольского края.

Структура образовательной программы основного общего образования скорректирована в соответствии с требованиями Стандарта нового поколения (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897) содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

I. Целевой раздел, включающий:

1.1. Пояснительную записку, раскрывающую цели, задачи реализации Программы, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, а также принципы и подходы к её формированию.

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО, уточняющие и конкретизирующие общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки достижения этих результатов.

1.3. Систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО, которая описывает организацию и содержание итоговой аттестации обучающихся, промежуточной аттестации обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности, итоговой оценки по предметам, не выносимым на итоговую аттестацию обучающихся, и оценки проектной деятельности обучающихся.

II. Содержательный раздел, включающий:

2.1. Программу развития универсальных учебных действий (УУД), в которой описываются цели и задачи программы, понятие, функции, состав и характеристика УУД, их связи с содержанием отдельных учебных предметов, внеурочной и внешкольной деятельностью, а также место отдельных компонентов УУД в структуре образовательного процесса, приводятся типовые задачи применения УУД, особенности реализации основных направлений и формы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности по каждому из направлений, содержание, виды и формы организации учебной деятельности по формированию и развитию ИКТ - компетенций, перечень и описание основных элементов ИКТ - компетенций и инструментов их использования, планируемые результаты формирования и развития компетентности обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, подготовки индивидуального проекта, выполняемого в процессе обучения в рамках одного предмета или на межпредметной основе, виды взаимодействия с учебными, научными и социальными организациями, условия, обеспечивающие развитие УУД у обучающихся, система оценки деятельности образовательного учреждения по формированию и развитию УУД у обучающихся, а также методика и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения обучающимися УУД.

2.2. Рабочие программы отдельных учебных предметов (курсов), разработанные в соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения ООП ООО с учётом основных направлений программ, включённых в структуру ООП ООО и фундаментального ядра содержания общего образования.

2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся, разработанная на основе базовых национальных ценностей российского общества, таких как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество, и направленная на развитие и воспитание компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа России.

2.4. Программа коррекционной работы, направленная на коррекцию недостатков психического и (или) физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья, преодоление трудностей в освоении основной образовательной программы основного общего образования, оказание помощи и поддержки детям данной категории.

III. Организационный раздел, включающий:

3.1. Учебный план

3.2. Систему условий реализации, которая содержит описание имеющихся условий: кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материально-технических, информационно-методических; обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствие с приоритетами основной образовательной программы основного общего образования образовательного учреждения; механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий; сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий; контроль состояния системы условий.

1. Целевой раздел

1.1.Пояснительная записка

Целью образовательной программы является эффективная реализация задач ФГОС, гарантия качества образовательных результатов, обеспечение необходимого уровня и динамики развития кадрового потенциала. К существенным чертам МОУ СОШ №18, реализующей ОП основной ступени общего образования, следует отнести следующее:

  • подготовить учащихся к обучению в старшей школе;

  • сформировать ключевые компетентности учащегося: в решении задач и проблем, информационной, коммуникативной, учебной (образовательной) компетентности;

  • осуществить индивидуализацию образовательного процесса на основе широкого использования средств ИКТ, через формирование средств и способов самостоятельного развития и продвижения ученика в образовательном процессе;

  • организовать поддержку учебных (урочных и внеурочных), внешкольных и внеучебных образовательных достижений школьников, их проектов и социальной практики;

  • способствовать развитию подростка как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой, предполагающее успешность и самореализацию учащихся в образовательных видах деятельности, а также сохранение и поддержку индивидуальности каждого подростка;

  • сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье, безопасность учащихся, обеспечить их эмоциональное благополучие;

  • помочь подросткам овладеть грамотностью в различных ее проявлениях (учебном, языковом, математическом, естественнонаучном, гражданском, технологическом)


В основе реализации основной образовательной программы лежит системно -деятельностный подход, который предполагает:

  • раскрытие базовых научных понятий в учебных предметах через цели, способы и средства человеческих действий, лежащих за этими понятиями, которые задаются в виде ситуаций, обеспечивающих самостоятельный поиск и открытие этих средств и способов;

  • создание условий для присвоения культурных предметных способов и средств действия за счет разнообразия организационных форм работы, обеспечивающих учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), роста творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащения форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;

  • формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

  • активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;

  • создание инструментов, позволяющих соотносить полученный результат действия и намеченную цель, и обеспечивающих непрерывный мониторинг образования для всех его участников;

  • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального и поликультурного состава;

Смысл задачи обеспечения взаимодействия всех групп участников образовательного процесса (учащихся, их родителей, педагогов, администрации) состоит в создании механизма переговоров, результатом которых станет формирование образовательной программы МОУ СОШ №18,отражающей согласованные взгляды участников этих переговоров на цели образования, достижения МОУ СОШ № 18 в их реализации, её приоритетные задачи. Смысл задачи обеспечения взаимосвязи всех компонентов образовательного процесса (изучение учебных дисциплин, дополнительное образование, самообразование, социально – творческая деятельность) в условиях перехода к новой модели общеобразовательной школы заключается в создании на уровне школы системы стимулирования всех видов образовательной деятельности учащихся, одним из элементов которой неизбежно станет процедура итоговой аттестации выпускников начальной, основной и старшей школы. Такая система должна обеспечить поддержку тех учащихся, кто с наибольшей пользой для собственного развития смог использовать время, выделенное для получения общего образования.

Задача создания условий для поэтапного (от класса к классу) повышения уровня образованности учащихся включает в себя формирование универсальных учебных действий(предусмотренных образовательными стандартами нового поколения) и расширения круга значимых для учащихся проблем, включение в их число актуальных проблем общественного развития –от глобальных до муниципальных. Последнее возможно, если педагогический коллектив образовательного учреждения ориентирован на принципы «общественно активной школы».

На современном этапе развития общества необходимо использовать возможности образования для воспитания свободной, инициативной, ответственной личности, способной успешно и эффективно решать проблемы в различных сферах деятельности, руководствуясь гуманистическими ценностями.

Достижение указанных результатов предполагает формирование у учащихся собственного опыта решения познавательных, коммуникативных, организационных и других практических проблем, а также нравственных и иных ценностно-ориентационных проблем.

Опыт, приобретенный учащимися за время обучения в общеобразовательной школе, должен обеспечить формирование у учащихся следующих умений:

1. «Умение учиться».

• Круг решаемых проблем: выбор индивидуальной образовательной программы, обеспечивающей возможность реализации после школьных образовательных планов, основанной на взаимосвязи формального (школьного) образования, неформального образования и самообразования. • Освоение источников образовательной информации: учебная литература, аутентичные тексты (научная, научно-популярная литература, музейные экспозиции и т.п.); Интернет-ресурсы; иноязычные источники. • Теоретические основы образовательной деятельности: освоение методов системного, культурологического или любого другого научного способа познания явлений действительности. • Умение планировать различные виды образовательной деятельности, включая распределение ресурсов времени; умение искать и практически оценивать различные источники образовательной информации.

2.«Умение объяснять явления действительности».

• Круг решаемых проблем: описание и объяснение явлений действительности, которые не были предметом изучения в учебных дисциплинах; обоснование собственных и оценка чужих версий. • Освоение источников образовательной информации: аутентичные тексты, материалы СМИ, материалы собственных наблюдений и исследований. • Теоретические основы образовательной деятельности: освоение методов системного, культурологического или любого другого научного способа познания явлений действительности; базовые понятия учебных дисциплин. • Умение выделять существенные и несущественные признаки изучаемых явлений, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, выявлять тенденции, выдвигать гипотезы относительно факторов, влияющих на изменения в природной, социальной, технической, культурной среде, объяснять явления действительности другим людям, различающимся уровнем компетентности.

3.«Умение ориентироваться в мире ценностей». • Круг решаемых проблем: анализ политических программ, социальных проектов, взглядов на явления духовной жизни; определение собственной позиции по актуальным проблемам общественной жизни; согласование взглядов на решение глобальных проблем. • Освоение источников образовательной информации: аутентичные тексты, отражающие различные взгляды на сущность и пути решения актуальных общественных проблем. • Теоретические основы образовательной деятельности: освоение методов системного, культурологического или любого другого научного способа познания явлений действительности; ориентация в мировоззренческих системах; базовое понятие общеобразовательных дисциплин. • Умение сравнивать разные взгляды на одни и те же проблемы, выявлять их ценностные основания, формулировать критерии оценки анализируемых взглядов, формулировать и аргументировать собственную позицию.

4.«Умение решать проблемы, связанные с выполнением человеком определённой социальной роли». • Круг решаемых проблем: выбор способов поведения в типичных жизненных ситуациях, возникающих при выполнении определенной социальной роли (принятие решения в качестве избирателя, потребителя, пользователя, учащегося и т.д.). • Освоение источников образовательной информации: различные виды источников деловой информации (нормативные акты, включая акты образовательных учреждений; инструкции; реальные объявления; отчеты; интервью официальных лиц и т.п.). • Теоретические основы образовательной деятельности: научные понятия изучаемых учебных дисциплин, которые возможно использовать при анализе конкретных жизненных ситуаций. • Умение работать с различными видами текстов, умение выявлять и описывать ситуацию выбора (формулировать задачу выбора), умение определять критерии предпочтений.

5.«Ключевые навыки» (применимые в разных сферах и видах деятельности). • Круг решаемых проблем: нестандартные проблемы, способы решения которых не были представлены в учебном опыте учащихся. • Освоение источников образовательной информации: поисковые системы (Интернет), справочная литература, компетентные специалисты. • Теоретические основы образовательной деятельности: научные понятия изучаемых учебных дисциплин, которые возможно использовать при анализе конкретных жизненных ситуаций. • Коммуникативные навыки, навыки работы с информацией, навыки измерений, навыки совместной деятельности, навыки принятия решений, навыки исследовательской и проектной деятельности.

6.«Способность ориентироваться в мире профессий, ситуации на рынке труда и образовательных услуг в сфере профессионального образования». • Круг решаемых проблем: планирование профессионального образования. • Освоение источников образовательной информации: поисковые системы (Интернет), справочная литература, компетентные специалисты; интервьюирование работников системы профессионального образования, учащихся и выпускников этих учебных заведений. • Теоретические основы образовательной деятельности. • Исследовательские умения.

Повышение уровня образования в МОУ СОШ №18 достигается за счет использования современных и инновационных технологий обучения, нацеленных на обучении обучающихся универсальным ориентирам в познании, формируя методологическую культуру в единстве его сознания, поведения, общения и деятельности:

Технологии

Основные идеи

Ожидаемый результат


Проблемное обучение

Обучения учащихся

структуре знаний и

структурированию

информации. Развитие

личностных качеств


Осознание структуры

Научного знания (от

понятий и явлений - к

законам и научным фактам)


Дифференцированное

обучение


Формирование

адекватной

самооценки


Способность оценить

границы собственной

компетентности,

самореализация

Оценочные технологии

(контрольные работы,

тестирование, зачёты…)


Развитие оценочных

явлений


Самореализация, умение

работать в системе

таксономии целей обучения)


Проектное обучение

Развитие

аналитических умений


Проектная культура


Письменные работы (в

том числе доклады, рефераты)


Индивидуализация

обучения, развитие информационных и

интеллектуальных умений


Самоконтроль, умение

работать с текстом,

дополнительной

литературой, составлять

план, конспект и т.д.


Технология развития

критического

мышления


Развитие мыслительных

навыков учащихся


Формирование

самостоятельного,

ответственного мышления


Личностно-

ориентированное

развивающее обучение


Развитие личностных

качеств


Самореализация, владение

способами и стратегиями

познания


Диалоговые технологии

Развитие речи, развитие

коммуникативных и

интеллектуальных

умений


Коммуникативная

культура, формирование

монологической речи


Информационно-

коммуникационные

технологии


Развитие умений работы с

информационными

ресурсами


Информационная культура


Здоровьесберегающие

технологии


Воспитание у

обучающихся культуры

здоровья


Культура здоровья


Программа учитывает психолого-педагогические особенности развития детей 11—15 лет, особенности подросткового возраста. Успешность и своевременность формирования новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения.

Образовательная программа МОУ СОШ №18 принимается на 2015-2020 годы и обеспечивает переход второй ступени обучения на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения. МОУ СОШ №18 оставляет за собой право корректировать отдельные ее разделы по мере необходимости. Раздел «Учебный план» обновляется ежегодно.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Пояснительная записка 2 iconРабочая программа по внеурочной деятельности «Развитие познавательных...
Пояснительная записка

Пояснительная записка 2 iconПояснительная записка
Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения по аналогии

Пояснительная записка 2 iconПояснительная записка недельному учебному плану для мбоу тсош№1,...
Пояснительная записка недельному учебному плану для мбоу тсош№1, реализующей программы общего образования, расположенной на территории...

Пояснительная записка 2 iconПояснительная записка 3 4
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Пояснительная записка 2 iconПояснительная записка
Настоящая программа по музыке для 8 класса создана на основе следующих нормативных документах

Пояснительная записка 2 iconПояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Информатика» основного общего образования составлена на основе

Пояснительная записка 2 iconОбъектно-ориентированное программирование
Пояснительная записка (ПЗ) к курсовому проекту (работе) должна включать в себя нижеследующие разделы

Пояснительная записка 2 iconЛитература. Пояснительная записка
Сложившаяся в настоящее время практика преподавания информатики в школе характеризуется следующими факторами

Пояснительная записка 2 iconОбъектно-ориентированное программирование
Пояснительная записка (ПЗ) к курсовому проекту (работе) должна включать в себя нижеследующие разделы

Пояснительная записка 2 iconПаспорт Программы Пояснительная записка целевое назначение
Система мониторинга качества образования учащихся с ограниченными возможностями здоровья


Информатика




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
inf.na5bal.ru
..На главную